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围棋培训课程怎么样安排比较合理?

2018-10-18 16:52:26 阅读次数:159

一个30+ 年棋龄的业余6段娃爹,为家长总结几点围棋培训机构的辨别方法,让大家把钱花在刀刃上!

亲爱的家长,学围棋的好处别人已经说得太多,我在这里就不浪费时间了。当您点开这篇文章时,您也许正在为给孩子挑选一个好的培训机构而头疼。

当然培训机构都会说自己如何如何“好”。您不妨对照以下几个反面特征,看看它们是否不幸“中招”了?如果有两三条命中,那么您的心里需要打个问号,手赶紧把口袋里的银子捂紧点;如果四五条bingo,您还是转身回家吧……

哪五条呢?咱一条一条道来。

(1)启蒙老师20一枝fa(学员启蒙阶段)

先看启蒙老师,如果是20岁左右的小姑娘,基本可以确定是学幼教的半路出家,甚至刚“出家”不久(一个月的都有,真的)。因为在上个世纪90年代,女孩从小学棋的比例是非常低的,但现在20岁小姑娘教启蒙班的比例却高得吓人(我能说超过百分之…%¥#&*吗?——数字请自行脑补)

试想,如果是学游泳,您愿意让学幼教出身的旱鸭子小姑娘,学一个月游泳之后来教您家公子/公举吗?如果游泳不行的话,我想,围棋大概也不行吧。

(2)二三路盘来当家(学员启蒙阶段)

近几年,出现了一些用二路盘、三路盘来进行围棋启蒙的机构。基本可以确定这些机构不是真正教围棋的。我的建议是启蒙直接十九路大盘,13路也可以,实在不行,9路盘启蒙已经是极限了。

(3)积分点卡唱大戏(培训机构的通病,不仅限于围棋)

用印制精良,花花绿绿点卡勾孩子攒积分的。大叔要说的是,一堂课下来,老师总结一下谁表现好谁表现不好,发个贴画橡皮,还可以接受;如果一堂课很多时间是在表扬、批评、发点卡,维持课堂秩序,侧面证明老师的教学能力问题和课堂内容对孩子的吸引不够。这样的课程能有多少有效内容呢?

(4)老师不下指导棋!!!(学员提高阶段)

围棋是竞争性运动而不是知识性学科,也就是说,不是会了术语就会下棋,所以需要大量的练习:做题、打谱和实战(老师指导棋、同等级学员对下、组织或参加比赛)。尤其是实战环节中,老师指导棋又是是非常重要的。现在缺失培训机构中缺失多的就是这一项,课堂时间基本上被拖沓的学员对战和不对症的知识点讲解所占据,老师指导棋少之又少。为什么?这个问题我之后会在公号里进一步探讨。

(5)这个场子“镇不住”(学员入段后阶段)

一个有一定规模的围棋培训机构,至少需要有一两个“镇场子”的,棋力较高的老师(低也得是业余5段,而且得问问他这个5段证书是什么时候获得的),来教段位班。如果一个培训机构连一个5段的老师都没有,那么师资的整体水平就是值得怀疑的。

再强调一下,这个(些)镇场子的老师们,需要投入时间和精力陪练讲解,正确把握入段后学员的整体不足和优点、及时指出行棋中的具体恶手、好手,而不是停留在简单的一对多授课环节。

总结一下,就是以下五句话。

启蒙老师20一枝fa,

二三路盘来当家。

积分点卡唱大戏,

老师不下指导棋!

……老师,您咋“镇不住场子”嘞?

亲爱的家长,您记住了吗?

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