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围棋培训学校怎么选?

2018-10-18 16:48:13 阅读次数:253

家长的工作

家长在一个孩子走上围棋道路并坚持下来的过程中发挥的作用,绝不可小觑。

家长选择机构和老师的大难处,在于信息不对称。

选择机构和老师,绝不可简单的只看名气。名气固然重要,但要知道机构和老师的名气一般来自于两方面:一者是通过广告宣传,二者是通过其学生家长的认可而口口相传。商业广告的含金量,和口口相传的声誉显然不可同日而语。但还有一句话很少有人提及,这是残酷的事实:“下不好,一定教不好。”业内有一句话,叫“下的好未必教的好”。所以家长在选择机构的时候,要首先避开这种风格的机构,选择棋手出身的老师执教的机构。

后,观察老师在安排学生们下棋时,对于棋道规范的传授情况,也是一种信息来源,对于老师的棋力判断,大可从他参加过什么比赛,出过什么成绩来判断(现在是网络时代,找到信息不难)。

其实对抗性竞技体育项目,行家一出手,便知有没有,段位啊证书啊都只能作为参考。对围棋圈有了解或是有相应信息来源的家长,还可以从自己的人脉里搜集老师在圈内的名气。

首先,有经验的老师一定很注重和孩子的双向互动,

其次,认真负责且有经验的老师一定有清晰的教学思路和长期计划,

同时,家长们必须知道,机构和老师常常是两回事。铁打的江山流水的兵,一个机构的好坏不是永恒的,关键在于业内少有的优质师资资源在哪儿。

业内的教学课程一般分为大课和小课。而小课一般是为了辅助大课而存在的,所以,家长们也一定要首先选择较好的大课,孩子的大课老师是第一位的。小课有胜于无,但并非必要。而只有小课没有大课,对孩子的进步是非常不利的。

而在围棋的学习过程中,实战的意义之重大是毋庸赘述的,所以哪怕是很好的老师,如果只是找到老师上一对一的小课,却不参与有较好的同学环境的大课,学习效果就难免大打折扣。

2 家长的课后辅导.

课后的辅导,主要是对孩子完成做题任务(包括改错)的督促。

而学棋的过程中,做题和实战的量应该大致五五开方为佳。对于级位水平的孩子,需要做的题目主要是有关吃子,对杀,基础死活,基础手筋等四部分。

做题以细水长流为宜,一次不宜过多,但好不要连断数日。

3 对孩子心理的把握和引导

让幼小的心灵早早承受这种竞争,无疑是兼有利弊的。

其中的决定因素,虽也有孩子自己天性的部分,但更多的是家长言行的助力。别人家的孩子大法,人身或智商攻击大法,都是是终极自杀大法,切忌!切忌!切切忌!!

尤其是,家长可以望子成龙,但切忌“恨铁不成钢”,尤其不能在孩子受挫之后还情绪用事的用言语攻击孩子。

总之,要把握中庸之道。孩童心理不成熟,情绪难免大起大落,家长要注意适当助力减小方差,而具体手法可以随机应变。实在不行,冷处理也可以,但绝不能自己意气用事的加大孩子情绪波动的方差。

4 家长自己的心态问题

天下的成功各不相同,没有任何一个可以复制,家长必须清楚的认识到这一点。而且我还想指出的是,笑到后,才笑的好,学棋的路上没有人可以永远一帆风顺,该经历的,早晚都要经历。

孩子的成长道路

我觉得,孩子学一项才艺,除了多掌握一门本领本身的价值,以及培养孩子的思维等各方面能力以外,更重要的是给孩子留下快乐而又有价值的童年。当孩子长大,回忆童年的时候,觉得自己将童年的一部分投入在自己感兴趣的,学习一项终身性才艺的事情上,是一件非常庆幸的事,回过头让自己能够再选一次,自己仍然希望走这条路,这才是对家长的决策的大肯定。

其实,家长自调节心态,和家长调节孩子的心态一样,尽量避免波动过大,向着“中正平和”的方向努力即可。

但哪怕在这种残酷中,我们仍然可以让孩子收获比胜负更多的东西。功利性与去功利性,永远是共轭平衡的。

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